6月22日下午13:30，学校请到张黎声教授，于图文信息楼北819举行《一线教师如何在专业课程中融入思政工作》专题讲座。会议由教务处何民乐老师主持，各学院教师参加。

讲座以引导价值追求——引大道，培育学术精神——启大智，阐明责任和担当的内涵，启发思政课程中的兴趣，视野，进取心，专注，勤奋，毅力，批判性思维，学术诚信等外延。

专业课程思政“概念”的内涵与外延，培养家国情怀、个人修养、科学观三大概念。张教授通过专业课程思政的“三个时态”：发生发展过程中的人文，学生毕业以后的人文意识和应用，现在的人文教育的缺失。阐明两个方面：1.某个章节的价值观，如各家学说或医古文的章节。2.整个课程中“散在”的某一价值观的归纳与整合，如病理学中各个疾病的发现、发展、否定、修正，生化中各章节这的“对立统一”“现象本质”的哲学观点。组织学的“数字故事”。

张教授也强调了“社会资源”对学生的教育作用。现在已经由课程和教研室行为，扩展为导师团和学校的活动项目，入学教育和毕业季活动设计。思政教育工作是重中之重。

讲座结束后，有许多其他课程教师表示：教学融入德育思政后，会使教学内容更丰富，内涵更加深，自己教得“过瘾”，也会使学生学习积极性大幅提高。这次的讲座令许多教师的教学工作受到更多启发和受益。